— Давайте одразу домовимося, що говоритимемо спокійно. Наше завдання — конструктивно обговорити ситуацію, без зайвих емоцій. Я впевнена, ми знайдемо рішення, яке влаштує всіх.
— Час для спокійних формулювань закінчився тоді, коли моя донька почала боятися власного телефона, — перебив Андрій. — Давайте говорити прямо. Соню цькували. Системно. У школі й у мережі. Її принижували, ізолювали, доводили до стану, в якому вона місяцями імітувала навчання, а насправді ховалася й плакала вдома. І всім цим заправляла ваша донька, Ірино Павлівно. Аліса Морозова.
Ірина випросталася. Андрій уперше роздивився її по-справжньому. Перед ним була та сама Іра, тільки з учительською поставою, суворим поглядом і виразом ураженої гідності.
— Андрію Вікторовичу, я розумію, що ви зараз емоційні, — сказала вона холодно. — Але звинувачення серйозні й, наскільки я бачу, голослівні. Розкидатися такими словами на адресу відмінниці й активної учениці щонайменше некоректно.
— Те, що робила ваша активна учениця, не просто некоректно. Це жорстоко. Але ще страшніше те, що ви, доросла людина й педагог, воліли нічого не бачити, коли Соня прийшла до вас по допомогу.
Ірина розвела руками.
— Ви ж розумієте, які зараз підлітки. Вони схильні перебільшувати, драматизувати звичайні конфлікти, особливо якщо їм бракує уваги вдома.
— Подивіться мені в очі й повторіть це ще раз, — тихо сказав Андрій.
Вона не повторила.
Тамара Сергіївна, відчувши, що розмова виходить з-під контролю, дістала з шухляди столу пошарпану методичку.
— У нас є регламент. Ми зобов’язані діяти за затвердженим алгоритмом. У подібних випадках створюється комісія з оцінки психологічного клімату в класі…
Андрій помітив рік на обкладинці. Брошура була стара, майже пожовкла.
— Цей папір старший за багатьох учнів, — сказав він. — Скажіть чесно: за всі ці роки він допоміг хоч одній живій дитині? Чи потрібен тільки для того, щоб прикривати бездіяльність?
Директорка мовчки закрила методичку й більше до неї не поверталася.
Андрій поклав на стіл теку, розгорнув її й повернув до директорки.
— Я розумію, звідки тягнеться ця історія. Ірино Павлівно, ви вирішили використати власну дитину як інструмент помсти. Це вже не педагогічна помилка. Це щось значно гірше.
Ірина скинула підборіддя.
— Тобі легко говорити. Ти тоді просто пішов. Почав нове життя, ніби нічого не сталося. А я лишилася збирати те, що ти розбив. Моя донька росла й бачила, як матір принизили в усіх на очах. Думаєш, таке зникає?
